Einführung
Möglicher Ablauf

Einführung

Die neue Aufgabe führt die Arbeit der dritten Aufgabe fort. Wir waren sehr ermutigt von dem persönlichen Austausch zwischen den Schülern und zwischen den Partnern und wir möchten diese Kommunikation aufrechterhalten. Bei der dritten Aufgabe handelte es sich vor allem um allgemeine Vorstellungen, die vierte Aufgabe wird sich konkret auf das Thema 'Umwelt' beziehen. Auch hier möchten wir wieder gemeinsam eine Videosendung herstellen.

Die 'Umwelt' ist ein sehr breites und umfangreiches Thema. Deshalb möchten wir zu Anfang mit den Schülern die Bedeutung dieses Wortes erörtern. Die 'Umwelt' kann man nicht nicht nur im ökologischen Kontext definieren, vielmehr können hier auch persönliche Elemente miteinbezogen werden (örtliche/nationale/globale Beziehungen und Verständnisse).

Wir möchten die neue Aufgabe offen halten für die Ideen der Kinder - die Kinder (bzw. die Gruppe) sollen ihr Thema selbst auswählen. Je nach Interesse kann sich das Thema auf einen örtlichen oder globalen Sachverhalt beziehen. Es kann etwas sein, was die Kinder besonders gut finden oder es kann sich um ein Problem drehen, welches sie gerne erörtern würden.

Falls sie sich auf ein Problem festlegen, dann ist es wichtig, dass wir damit realistisch umgehen: Können wir hier überhaupt etwas ändern oder beeinflussen? Oder wecken wir damit nur bestimmte Gefühle? Wie können wir anderen Menschen unser Problem mitteilen (zum Beispiel anderen Schülern in unserer Schule)? Wie können wir andere Menschen motivieren, etwas dafür zu tun?

Zusätzlich zur Themenauswahl möchten wir die Kinder ermutigen, ihre Sachverhalte zu recherchieren. Es wäre schön, wenn sie einen Blick auf die ganze Bandbreite der Medien werfen um Bezüge zu ihren Themen zu finden: Was finden wir im Internet über unser Thema? Welche Fernsehprogramme beinhalten Umweltrelevantes? Gleichzeitig möchten wir versuchen diese Medienbotschaften zu problematisieren: Wie werden die Informationen über die Umwelt vermittelt? Welche Interessen könnten die Medienproduzenten damit verfolgen?

Anbei finden Sie einen möglichen Ablauf für ein Medienumweltprojekt.

Möglicher Ablauf

1. Einführung

• Welche Bedeutung hat für uns das Wort 'Umwelt'?
• Wie könnte eine Definition aussehen?
• Wo haben wir etwas über die Umwelt gehört?
• Was gefällt mir in meiner Umwelt? (örtlicher Bezug)
• Welche Probleme gibt es in unserer Umwelt? (örtlicher Bezug)
• Welche Probleme existieren in unserer Schule, zu Hause, ..?
• Würden Kinder in anderen Ländern ähnliche Probleme haben?
• Welche Probleme gibt es in der Welt? (global)
• Welchen Zusammenhang gibt es zischen den Problemen vor Ort und in der Welt?

2. Ein Thema festlegen

• Welches Thema wollt ihr bearbeiten?
• Was wisst ihr darüber?
• Was habt ihr darüber gehört?
• Falls es sich um ein Problem handelt - können wir etwas verändern?
• Macht jemand anderes schon etwas dafür?

3. Nachforschung

• Was können wir in den Medien über Umweltthemen finden?
• Recherche in den traditionellen Medien (Fernsehen, Radio, Bücher, Zeitungen, .)

• Recherche im Internet (Zum Beispiel die Internetseiten der UN oder von Greenpeace, Internetseiten von anderen Schulen)

• Wie wird unser Thema in den Medien dargestellt?
• Welche Argumente, Bilder, Töne werden verwendet?
• Welche Absichten stecken hinter den Informationen?

4. Material sammeln

• Sammelt Material von den Medien (Texte, Bilder, Videos und Töne)
• Nehmt eure eigenen Ideen mit der Videokamera auf (Interviews, Dokumentationen, ..)

5. Videobeitrag herstellen

• Legt eure Aussage fest
• Schneidet euer Videomaterial dementsprechend
• Begrenzt die Länge eures Beitrages auf circa 2 Minuten

(zusätzlich könnt ihr eine Kampagne für ein bestimmtes Publikum herstellen)

6. Austausch und Auswertung

• Austausch der Videos und Ausstrahlung im Offenen Kanal Berlin
• Auswertung des Materials (eigenes Material und das der Partner)
• Was haben die Partner gemacht?
• Auf was haben sie sich konzentriert?
• Wie haben sie ihre Aussagen vermittelt?

Gleichzeitig

• Kommuniziert miteinander durch Email
• Benutzt die elektronische Tafel www.eutask4.eboard.com um euch gegenseitig über die Entwicklung der Projekte zu informieren
• Passwort zum Lesen: "taskboard"
• Passwort zum Editieren: "71563"
• Dokumentiert den Projektprozess mit der Videokamera